Traços do possível e do real em duas personagens da nossa educação

        Falar sobre aluno e professor ideais, parece–nos muito difícil visto que tais conceitos seriam tratados numa dimensão estritamente espiritual (idéias) quando não alcançamos ainda a dimensão do possível. Do mesmo modo citar características destas pessoas tolheria toda e qualquer possibilidade de avanço em detrimento da distância instaurada entre o real e o ideal. Assim limitamo–nos a falar do possível, do realizável, daquelas características que não necessitam de contexto para serem desenvolvidas, se é que as mesmas existem ou podem existir descontextualizadas.

        A estrutura montada do nosso sistema educacional condena a uma maioria absoluta dos nossos alunos a jogarem numa banca de cassino com cartas marcadas e crupiê desonesto. Alimentados pelas poucas vitórias, caem em verdadeiros devaneios acreditando que ser promovido de série é o seu grande objetivo e que uma boa nota é como pocker, uma questão de sorte.

       Então podemos dizer que o aluno que se recusa a jogar este jogo e que compromete–se consigo mesmo na intenção de desconsiderar notas, promoções e qualquer coisa que o valha, almejando doutro modo o seu crescimento intelectual, a sua formação enquanto pessoa e cidadão, deve ser tido como o aluno possível.

            De igual forma temos o professor mal remunerado, pessimamente capacitado, com mínimas condições de trabalho ou com remuneração razoável, diversos cursos de capacitação à sua disposição e colégios com excepcionais condições de trabalho, entrementes tanto uma quanto outra realidade não conseguem desenvolver no professor as qualidades que o caracterizariam como possível, pois à primeira falta o respeito à pessoa humana visto que a valorização do trabalho inexiste  e a segunda reflete o estereótipo ideologicamente criado sob edificações modelos, capacitações ilusórias e salários que por melhores que possam parecer não equiparam–se à força de trabalho empregada. Estas condições são conjecturais, entretanto inviabilizam o aperfeiçoamento dos professores para atingirem a zona do possível. Assim, professor possível seria aquele provocador de situações que pudessem proporcionar ao aluno momentos de reflexão e crítica à condição atual da sociedade.

        Agora podemos dizer apenas que professor e aluno possíveis são aqueles comprometidos com a educação, imersos neste processo de formação da sociedade futura, que não se contentam apenas em estarem mergulhados neste mar, mas que provocam redemoinhos e ondas mais fortes para mostrar a calmaria que nem todos foram submetidos, calados, imbecilizados, alienados.